猜想

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我和周通回到局里，找了个空档把今天得到的信息进行一个总汇。

我在会议室的白板上，以“何煦自杀”为起点出的写下了其人际关系的延伸。

他的人际关系网简单直白：父母，老师，同学，邻居……还有何蔓。

做完这些，接下来就是我和周通的“快问快答”环节。这是我们的老办法了。我提出猜想，周通用现阶段收集到的证据对我的猜想加以反驳，以问答的方式排除掉一个个可能性。这个过程中我会尽量从一些特别的角度提出猜想，周通经常吐槽我的脑回路清奇，但我坚信这些想法都存在一定思考价值，毕竟有时候现实就是这幺魔幻。

鉴于种种证据表明何煦是自杀，我们主要围绕“是否存在人为因素主观影响何煦，导致其产生自杀动机”展开问答。

“何宗仁和何煦是否具有亲子关系？是否存在因何煦并非自己的亲生子而怀恨在心，进而选择报复的犯罪动机？”

“不成立。为防止医院调错新生婴儿，他们在何煦生前做过亲子鉴定证明。”

“有没有可能是班主任杜馨采用了一些侮辱性较大的惩罚方式给何煦带来了心理压力？”

“不太可能，根据班上其他老师和同学的说法，杜老师对付孩子们使的都是‘怀柔政策’，班上孩子们欺负她倒还有可能。”

“班上其他同学是否欺凌过何煦？”

“没有抱团式欺凌，但存在一些朋友之间的小打小闹。”

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